通信教育の成績表
あさって日曜試験にあわせて，先月受験したテスト結果が戻ってきた。
3月から月4科目，受験して，2科目の合格。全部合格するかと思ったらそうでもないらしい。宗教学概論はわからんかった。教育心理学は某の理論を説明せよ（そんなもん知るか！）。幼児，児童で分けてそれらしく書いたが0点。
担当教員の好むような好解答を作らねば，点数はでんらしい。それでも法律学概論は良心的やった。問題は就職上の内定についてだった。これも，テキストの中から出してくれて，ほんと一番まともな通信授業だった。同和教育，教育心理は最悪。やや違和感ありが，東洋の歴史の担当者。憲法は・・・これは憲法はさっぱりなのでしかたない（問題は建設的な問題だった）。国際政治学は，内容は確かに，半分しか書けんかった・・・で，。後半はしりつぼみ・・・
しかし，テストの点が悪いけど，代わりに，３，４時間くらいでそれなりに作ったレポートを高評価してくれてる。こういうとこで，評価にバランスをとってる。
今月末は統計検定2級，来月末はエクセルVBAスタンダード，10月は数学検定，11月は社経史の部会報告，12月も部会報告・・・こうして色々資格や活動をしながら，通信の単位もそれなりに取れるのは，有り難い・・・
VBAはやっとJAVA，RUBYに行けそう。早くVBAスタンダードクラウンの資格がほしい。数学検定，統計検定1級以上とれるようになったら，VBAと組み合わせると色々おもしろそう。
3流とも4流とも名のつかないどこぞのようわからん大学の学部を卒業して，それでもこうして色々できてて，感謝。
法律学概論，教育心理学ほか
ギリシア哲学ざんまいな道徳教育・教育心理学・教育原理などなど
テキストの半分はギリシア哲学。西洋と日本の思想。そして学習指要領の変遷を入れると四分の3は道徳にまつわる哲学思想などの歴史の話。
道徳教育の基礎じゃなくて，道徳教育の歴史。
で，過去の試験はというと，
学校における道徳教育の意義を述べよ
課程における道徳教育の意義を述べよ。など
ひどい課題は，国際教育理解と郷土愛の道徳的意味について述べよ。
テキストにない！
しかし，テストもテキストの中から出します。テキストの範囲で記述してくださいという注文。
テストやレポートで書かせたい内容・思いとテキストがなんかずれてる。
でもレポートではテキストを再現せよとか，無理なことを言ってる
で，結局，文科省のホームページやほかのテキストを参考書にして，それらしい構成にしてレポートやテストを考えるっていう・・・
できるか！って，心の中でさけんでしまう。
こんな教科ばっかり。宗教学概論にしても，社会学概論にしても，西洋の歴史にしても。
西洋の歴史はすごかった。文明間がどのように交流したかを記せなのだが，普通わからない。交流方法の記述はない。交流の痕跡は建物や壁画や思想にあって，そういうのが状況証拠として交流しただろうと推測させるのに，どのように交流していたのかが，証明されているものとして出てた（紀元前なのに）。
法律学概論はテキストの範囲でレポートができて，試験も出てて，いたって普通の教科だった。逆にこの科目だけ，例外なんじゃないかと思うくらい。
もう，わからん！（愚痴）
西洋の歴史
今日西洋の歴史と人権同和のレポートが返ってきた
テストは西洋の歴史70点，人権同和90点なのに，レポートはそれぞれ，C，C，D。
人権同和の担当教員，なにか恨みを持っている模様。
レポートなどやテストの点数などで採点側は調整する模様。
らくに科目合格しようと思うと，ほどほどの点数が出るように調整する方がよさそう。
同じ感じ，構成でほかのレポートも書いているのに，調整がえらい違い。テストの点数悪ければ，レポートで合格，テストで高得点合格ならレポート厳しく。極端だ。
科目合格した分を載せていこうと思う。
科目合格のコツはこんかかじかなぁ。
レポートをとりあえず出さないと試験が受けれない。目的は科目試験に合格すること。
しかし，テスト問題はテスト会場に行かないと手に入らない。とにかく4科目かけるレポートは必ず出して受ける。あわよくばCで合格なかんじ。1週目はレポート重視，2週目からは落ちた分を回収していく。2週目はテスト重視で。
いやしかし，人権同和なぜアウトなんだぁ，1回目落ちた内容と同じものを書いたのに。それで90点で，レポートは2回続けてD。わからん。
