通信教育の成績表

あさって日曜試験にあわせて,先月受験したテスト結果が戻ってきた。

3月から月4科目,受験して,2科目の合格。全部合格するかと思ったらそうでもないらしい。宗教学概論はわからんかった。教育心理学は某の理論を説明せよ(そんなもん知るか!)。幼児,児童で分けてそれらしく書いたが0点。

担当教員の好むような好解答を作らねば,点数はでんらしい。それでも法律学概論は良心的やった。問題は就職上の内定についてだった。これも,テキストの中から出してくれて,ほんと一番まともな通信授業だった。同和教育,教育心理は最悪。やや違和感ありが,東洋の歴史の担当者。憲法は・・・これは憲法はさっぱりなのでしかたない(問題は建設的な問題だった)。国際政治学は,内容は確かに,半分しか書けんかった・・・で,。後半はしりつぼみ・・・

 

 しかし,テストの点が悪いけど,代わりに,3,4時間くらいでそれなりに作ったレポートを高評価してくれてる。こういうとこで,評価にバランスをとってる。

 今月末は統計検定2級,来月末はエクセルVBAスタンダード,10月は数学検定,11月は社経史の部会報告,12月も部会報告・・・こうして色々資格や活動をしながら,通信の単位もそれなりに取れるのは,有り難い・・・

 VBAはやっとJAVARUBYに行けそう。早くVBAスタンダードクラウンの資格がほしい。数学検定,統計検定1級以上とれるようになったら,VBAと組み合わせると色々おもしろそう。

 3流とも4流とも名のつかないどこぞのようわからん大学の学部を卒業して,それでもこうして色々できてて,感謝。

 

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法律学概論,教育心理学ほか

通信教育のレポート,あと4つ。

倫理学概論,学校教育法諸々。

しかし,いまだに人権同和教育のレポートは不合格,人権教育の授業案を何が自分で具体的に提案しろだ~。めんどくさい。この担当教員には何かある。

法律学概論は2つともA,教育心理学A,社会学概論A。

 

佛教大学通信教育,レポートってうったあと,科目名などを入れると,これまでの人のレポートが出てくる。600円くらい出せばカかえる。こういうレポートが金になるっていうのはええなぁ。

お金にするほどの価値あるものではないので,こういうとこで公開していきます。ご自由に利用してください。

人権同和の再々提出ものせよう。この担当教官には何かある。

社会学概論1

社会学概論2

法律学概論1

法律学概論2

教育心理学1

再々提出1

 

 

漢字検定CBT

漢字検定CBT2級結果が今日でました。

何点なのかはわからないけど,合格でした。

良かった,よかった,高卒程度の漢字は書けるらしい。

 

同日数学検定4級を受けました。中学校2年生の計算演算は何とかできる模様。数学検定の結果は8月9日。3級といてみて,とけそうなら準2級か2級を受けたい。

とりあえず,8月4日は統計検定3級CBT

 

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漢字検定3級

6月に受けた漢字検定3級。今日が合否掲載日。

点数はわからないものの,合格らしい。

中学生程度の漢字は書けるらしい。

良かった。

パソコンで文字を打つし,手書きと言っても,ひらがなばっかりなので,これは・・・まずいと思い,受験。

今週日曜はCBTで2級受験。

そのあとは午後から数学検定4級。

4級の問題を見ると・・・1級とるのに,4級から初めて良かった。

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ギリシア哲学ざんまいな度徳教育・教育心理学・教育原理などなど

テキストの半分はギリシア哲学。西洋と日本の思想。そして学習指要領の変遷を入れると四分の3は道徳にまつわる哲学思想などの歴史の話。

道徳教育の基礎じゃなくて,道徳教育の歴史。

で,過去の試験はというと,

学校における道徳教育の意義を述べよ

課程における道徳教育の意義を述べよ。など

ひどい課題は,国際教育理解と郷土愛の道徳的意味について述べよ。

テキストにない!

 

しかし,テストもテキストの中から出します。テキストの範囲で記述してくださいという注文。

 

テストやレポートで書かせたい内容・思いとテキストがなんかずれてる。

でもレポートではテキストを再現せよとか,無理なことを言ってる

で,結局,文科省のホームページやほかのテキストを参考書にして,それらしい構成にしてレポートやテストを考えるっていう・・・

 

できるか!って,心の中でさけんでしまう。

 

こんな教科ばっかり。宗教学概論にしても,社会学概論にしても,西洋の歴史にしても。

 

西洋の歴史はすごかった。文明間がどのように交流したかを記せなのだが,普通わからない。交流方法の記述はない。交流の痕跡は建物や壁画や思想にあって,そういうのが状況証拠として交流しただろうと推測させるのに,どのように交流していたのかが,証明されているものとして出てた(紀元前なのに)。

 

法律学概論はテキストの範囲でレポートができて,試験も出てて,いたって普通の教科だった。逆にこの科目だけ,例外なんじゃないかと思うくらい。

 

もう,わからん!(愚痴)

西洋の歴史

今日西洋の歴史と人権同和のレポートが返ってきた

テストは西洋の歴史70点,人権同和90点なのに,レポートはそれぞれ,C,C,D。

人権同和の担当教員,なにか恨みを持っている模様。

レポートなどやテストの点数などで採点側は調整する模様。

らくに科目合格しようと思うと,ほどほどの点数が出るように調整する方がよさそう。

同じ感じ,構成でほかのレポートも書いているのに,調整がえらい違い。テストの点数悪ければ,レポートで合格,テストで高得点合格ならレポート厳しく。極端だ。

 

科目合格した分を載せていこうと思う。

科目合格のコツはこんかかじかなぁ。

レポートをとりあえず出さないと試験が受けれない。目的は科目試験に合格すること。

しかし,テスト問題はテスト会場に行かないと手に入らない。とにかく4科目かけるレポートは必ず出して受ける。あわよくばCで合格なかんじ。1週目はレポート重視,2週目からは落ちた分を回収していく。2週目はテスト重視で。

 

いやしかし,人権同和なぜアウトなんだぁ,1回目落ちた内容と同じものを書いたのに。それで90点で,レポートは2回続けてD。わからん。

西洋の歴史1

西洋の歴史2

 

 

 

テストの結果とレポート 日記

再提出の西洋史・人権問題のレポートが返ってこない中,なぜ紀元前が西洋の歴史科目になっているか,理由が判明。

倫理・哲学,教育原論,道徳教育,すべてギリシア時代の哲学者が満載。セム系が活動し,広げた地域を今度はインドヨーロッパ系がそれを包み込むようにイタリア半島以東の地中海地域一帯を支配し,のちに地中海全体を支配する。民族の侵略・交流などが文化統合,宗教統合を生み出す。そうした不断の統合が古代地中海世界を形作る過程(?)。

 社会学ではマックスヴェーバー,方法論的個人主義(?)。人々が主観を出し合い議論されることで,客観的なものになる。人々の思い,それが集まれば,社会を変える力をももたらす。

 ざっくりストーリーはこんな感じ?

おかげさまで,日本の歴史はレポート(C,C),経済学概論はA,Bでテスト合格でした。テストで書いた文章は,思い付きで書いてるので,原稿はない。

 人間何が起こるかわからないので,記録として載せていきたい。

日本の歴史1

日本の歴史2

経済学概論1

経済学概論2